义务教育阶段数学课程性质是什么

Answer Answer

义务教学阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教学面向全体学生。实现:不同的人在数学上得到不同的发展。我们从三个方面来理解:

1、义务教育阶段的数学课程要促进每一个学生的发展;

2、义务教育的数学课程应该向学生提供有价值的数学;

3、义务教育阶段的数学课程要使每一个人“都能获得必需的数学”。

内容均由AI生成,其生成内容的准确性和完整性无法保证,不代表我们的态度或观点。